（*）紧密结合儿童生活实际，选择能激发美感和想象力的题材内容进行艺术活动；
（二）用多学科文化知识和视觉艺术形式，通过直观教学打开创作思路，唤醒表现欲望；
（三）师生在互动中相互启发，在共同探索的过程中，帮助儿童发展艺术能力；
（四）紧密结合儿童不同阶段心理发展特征，鼓励儿童在实践中积累经验，认识和总结造型规律，提高艺术鉴赏水平；
（五）重视艺术个性的发展，为儿童创造多元发展空间，使不同儿童都能感受艺术活动的愉悦，从而使儿童通过艺术活动舒展心绪、修身养性、意趣高雅、创新进取，在智力、情感、人格素养诸方面得到均衡发展。
