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泰安美术高考培训审美素养和创意思维—少儿美术教育的本质

泰安美术高考培训审美素养和创意思维—少儿美术教育的本质 在少儿美术蓬勃发展的今天,以美术教育的*次和系统性,奠定了其在当代少儿美术研究方面的重要地位,成为了解当代少儿美术发展脉络、探究当代少儿美术发展状态的*选。少儿美术的审美宗旨,是对儿童创造意识、创意能力、个性健*培养为目的。正是少儿美术教育理念的发展,才致力于艺术审美、创意养成绘画技能的*面培养。这*发展,将为少儿美术教育的创新作出有益的尝试。 传统教育中的审美教育历来缺失。中国文化源远流长,博大精深,但是关于美,尤其是美的视觉表达的教育并不系统。少儿美术从少儿审美教育出发,力倡儿童的现代美学教育,努力营造的现代美学教育系统,将审美意识和审美素养融入儿童的生活,帮助儿童学习到绘画的审美真谛。让我们的孩子在绘画能得到*面的发展,有益于孩子创造力的提高。 我们的少儿美术教育,并非机械的,很僵化的伪素质教育。我们所致力的素质教育的根本是儿童成长过程中个性的健康发展、创造意识的启发和创意表达的能力培养。 *先是性格发展的健康,这是*切成功教育的前提。其次是创造力的启迪,我把创造力的核心定义为创意的形式和表达。我们不只是让孩子学习造型和色彩,*把这些能力应用到实际生活当中去,比如服饰搭配的实际问题。我们的少儿美术*加尊重孩子的内心想法和表达自由,有很多互动环节。让孩子善于借助绘画来形成“创意”和表达“创意”,以求孩子们的绘画多样性,这要归功于我们对孩子早期的创造力的启蒙,我们也会注重基本功的训练,因而孩子们的绘画技巧也并不逊色,但技巧不是目的,这是*个根本概念。 我们的教学过程中有*项非常重要的工作,*是与家长进行大量的沟通和解释,纠正*些错误的美育观念,让中国的父母从教育的意识和思想上与世界接轨。为此,我们邀请具有教育资格认证的特级教师来到这里进行教学,我们希望通过自主产权的教材、教法和教学思维方式影响传统的美术教育理念,激发和培养少年儿童的创造力,提升审美的素质。我们的教学目标有两个:**,聆听每*个学生的想法,尊重每*个学生的个性;*二,引导学生用画笔描绘出自己的内心世界。这是我们*终的目的。 我们的教学方法从学生创造性的激发与表达,到跟家长的沟通,形成了*整套体系。我们的教材也会有绘画性的训练,例如造形、色彩、空间、透视、光影等等都会讲到,但是不止于此。我们会引导学生观察和表现事特,在孩子绘画的过程中,指导他们如何恰当地运用形式美的原则创作出属于自己的作品。在这个过程中,我们*先了解学生想怎么画。在课堂上尊重孩子的想法,因势利导,告诉孩子如何表达可能会*好,此外还会引导孩子们构思出不只*种方案。孩子们的想法总是*出大人预想的,我们发现孩子们的想象力并对此给予鼓励。我们的教育方式尊重、培养孩子的个性。 我们为孩子提供了多层价值:基础价值——绘画技能与美术素养;核心价值——创意思维及视觉表达。

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