泰安美术培训审美启蒙对孩子*生的影响*乎想象

泰安美术培训审美启蒙对孩子*生的影响*乎想象 有人说，能否真的学会摄影其实和你用的相机无关，而是由你挑出来的你认为*棒的那十张照片的水准决定。是的，你的欣赏水平决定了你的未来。我们大部分人都不可能成为*个艺术家，但是在学习艺术过程中，可以通过大量欣赏国内国外、历朝历代的经典，而拥有鉴赏艺术作品的能力。 审美教育要从儿童开始 *个伟大的民族*定是*个懂得审美的民族，而*个人如果不懂得审美，*不是*个完*的人，是*个有缺陷的人。在欧洲国家，孩子们从小*有去观赏艺术活动的习惯，每到周末和假日，他们总是去看展览、听音乐会、欣赏演出。他们到任何*个新的地方去度假、休息，工作之余总是*选参观博物馆，而且是美术博物馆。 审美启蒙会影响孩子*生 为培养幼儿的想像力、创造力，提高幼儿感受美、表现美的能力，要在挖掘幼儿审美潜能方面选择并使用有效的手段：1、观察认识事物；2、德育的渗透；3、参观各类美术作品展览。通过艺术综合教育活动，能促使幼儿的各种能力谐调发展，审美能力得到提高。美育，也称审美教育，或美感教育。通过美的教育，培养幼儿热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。通过线条、色彩、构图、造型来再现现实反映生活，表达孩子的审美情趣。 人的审美能力存在于人的意志和情感之中，是感情和精神的产物，是不断在训练和生活中得到美的提炼的能力。它不但是对审美个体的表现能力，而且是*种高层次的感受能力，它可以陶冶情操，使人在认识、道德等各方面的潜在素质得到发展。 尊重幼儿的审美情趣，使幼儿的表现手段和方式得到教师和家长的认可和鼓励。这对幼儿的个性发展及审美能力的提高也有很大帮助。在欣赏评价作品及美术教学时，应鼓励幼儿发言，说说自己的想法和认识，幼儿喜欢把现实生活中的事物拟人化，再现童话的王国，把自己喜与厌的东西加以美化与丑化及夸张的处理，使自己的画充满稚气和生活情趣。他们根据自己这*年龄特征，用自己的思维方式创造出*富童趣的作品。教师和家长不能把自己的审美意识和情趣*加于幼儿而扼杀幼儿的创造力，不能过早，过分*调透视、色彩等技法，技能的训练，而使幼儿的审美情趣得不到*好的培养。 要培养孩子的审美习惯 对审美教育而言，*重要的是启蒙教育。 所以我们要鼓励孩子多参加艺术活动，把去博物馆观展、看演出、听音乐会、看美术展览变成*种习惯。这都是在进行学习，而且是比课堂知识*重要的学习。如果*个孩子非常喜爱艺术、注重学习，在这方面的天赋得到发展，说明其形象和抽象思维将得到很好的开发，将会使他们看问题**面，*具创造性和想象力。 审美主要通过形状、颜色和声音三个方面培养，画画、唱歌都是审美。我们在生活中的每时每刻都在进行审美，不*定非要付出很多时间和金钱。艺术是*自由的东西，每个人都能在自己身边发现千差万别的美，但如果他们没有审美习惯，不是真正愿意追求美，被*加的东西很快*会被抛弃，反而会事倍功半。