泰安美术培训学校少儿美术应充分发挥艺术特有的魅力

泰安美术培训学校少儿美术应充分发挥艺术特有的魅力 少儿美术应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的形式，呈现丰富的课程内容，激发儿童学习美术的兴趣，培养儿童创新精神和解决问题的能力，让儿童逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力。游戏情景教学，是现代儿童美术教育的基本特点，美术机构在教学实践当中，应充分体现这*特点。 要培养儿童学习美术的兴趣，主要靠引导孩子发自内心的学习要求和兴趣。在少儿美术活动中，多鼓励儿童随意选择，大胆尝试，自然地在游戏中体验到各种材料、工具使用的特点及不同组合的不同效果，并引导儿童在体验之后勇敢地说出自己的想法，这样，儿童不仅自己得到锻炼，也在发言中得到交流，学到新的、不相同的方法，提高了语言能力。儿童在游戏的过程中体验到创造的乐趣，从而使他们乐于学习美术。 在教学中创设情景，激发儿童的兴趣，课堂情景教学，*是让儿童围绕教师所创设的游戏场景，设计并完成美术作品。场景式的游戏活动能*大地激发儿童的学习热情，容易做到每个孩子都能找到题材，并乐于创作。 少儿美术课程应特别重视对儿童个性与创新的培养，采取多种方法，使儿童思维的流畅性、灵活性和*特性得到发展，*大限度地开发儿童创造潜能，并重视实践能力的培养，使儿童具有将创新观念转化为具体成果的能力。 发散思维的培养是创新之本。在美术活动中，要运用*有效的方法去引发儿童的创造兴趣，使儿童*身心地投入到活动中，积*地开发创新思维。教学中，让儿童围绕每节课的内容，尽可能多地去设想，看谁想象力丰富，*有*到之处。少儿美术重点*定是培养儿童的创新思维和想象能力，所以*定要调动儿童的思维，让孩子们活跃起来时，才能让有新意的作品*跃然纸上 美术课程中，老师要适时的给予孩子恰当的评价。评价是促进孩子*面发展，促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在儿童的创作过程中，还是面对儿童的美术作品，对他们的创作都给予及时的表扬与鼓励，让儿童都能感到获得成功的快乐，使儿童*富有创作勇气和热情。在评价之前，要耐心地了解儿童的创作意图，站在儿童的观点上去认识了解他们的作品，才能让评价*加准确，让他们*好地进行创造。在评价中要注意，每*位儿童都有闪光点与过人之处，只要发现儿童作品中的每*个闪光点，哪怕只是*个小小的创意或是*个小小的进步，都要加以肯定、鼓励，激发儿童的学习兴趣，让每*个儿童充满信心地创作。在评价儿童作品时，不仅要用语言来肯定、赞美，而且要用眼神、动作来表示。评价语言要丰富多样。由于儿童有丰富的想象力，儿童的作品*各不相同，各有长处。所以评价*多采用激励性的语言，有助于儿童增*信心，相信自己。 少儿美术课程*定要在生动活泼的气氛中进行，给儿童的创作带来无穷的乐趣。让孩子们在创作中游戏，在游戏中创作，在创作中成长。