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泰安美术培训学校少儿美术应充分发挥艺术特有的魅力

泰安美术培训学校少儿美术应充分发挥艺术特有的魅力 少儿美术应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的形式,呈现丰富的课程内容,激发儿童学习美术的兴趣,培养儿童创新精神和解决问题的能力,让儿童逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力。游戏情景教学,是现代儿童美术教育的基本特点,美术机构在教学实践当中,应充分体现这*特点。 要培养儿童学习美术的兴趣,主要靠引导孩子发自内心的学习要求和兴趣。在少儿美术活动中,多鼓励儿童随意选择,大胆尝试,自然地在游戏中体验到各种材料、工具使用的特点及不同组合的不同效果,并引导儿童在体验之后勇敢地说出自己的想法,这样,儿童不仅自己得到锻炼,也在发言中得到交流,学到新的、不相同的方法,提高了语言能力。儿童在游戏的过程中体验到创造的乐趣,从而使他们乐于学习美术。 在教学中创设情景,激发儿童的兴趣,课堂情景教学,*是让儿童围绕教师所创设的游戏场景,设计并完成美术作品。场景式的游戏活动能*大地激发儿童的学习热情,容易做到每个孩子都能找到题材,并乐于创作。 少儿美术课程应特别重视对儿童个性与创新的培养,采取多种方法,使儿童思维的流畅性、灵活性和*特性得到发展,*大限度地开发儿童创造潜能,并重视实践能力的培养,使儿童具有将创新观念转化为具体成果的能力。 发散思维的培养是创新之本。在美术活动中,要运用*有效的方法去引发儿童的创造兴趣,使儿童*身心地投入到活动中,积*地开发创新思维。教学中,让儿童围绕每节课的内容,尽可能多地去设想,看谁想象力丰富,*有*到之处。少儿美术重点*定是培养儿童的创新思维和想象能力,所以*定要调动儿童的思维,让孩子们活跃起来时,才能让有新意的作品*跃然纸上 美术课程中,老师要适时的给予孩子恰当的评价。评价是促进孩子*面发展,促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在儿童的创作过程中,还是面对儿童的美术作品,对他们的创作都给予及时的表扬与鼓励,让儿童都能感到获得成功的快乐,使儿童*富有创作勇气和热情。在评价之前,要耐心地了解儿童的创作意图,站在儿童的观点上去认识了解他们的作品,才能让评价*加准确,让他们*好地进行创造。在评价中要注意,每*位儿童都有闪光点与过人之处,只要发现儿童作品中的每*个闪光点,哪怕只是*个小小的创意或是*个小小的进步,都要加以肯定、鼓励,激发儿童的学习兴趣,让每*个儿童充满信心地创作。在评价儿童作品时,不仅要用语言来肯定、赞美,而且要用眼神、动作来表示。评价语言要丰富多样。由于儿童有丰富的想象力,儿童的作品*各不相同,各有长处。所以评价*多采用激励性的语言,有助于儿童增*信心,相信自己。 少儿美术课程*定要在生动活泼的气氛中进行,给儿童的创作带来无穷的乐趣。让孩子们在创作中游戏,在游戏中创作,在创作中成长。

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