小学美术教学中民间美术的渗透

民间美术作为中国美术的重要组成部分，有着自己内在的含义，散发着浓郁的民间气息，在中国是*项很重要的世代相传的遗留下来的非物质的遗产。民间美术承载着*个地区的风俗习惯和文化特色，在*定程度上能够反映*个地区人民的思想观念、风土人情等，他在让人们物质生活变的丰富的前提下，也让人们的精神生活得到了寄托。小学美术教学中民间美术的渗透，不仅能够提高学生审美素养、提高教学效率，还有利于鼓励学生是弘扬当地的*传统文化。
　　1 在小学美术教学过程中，渗入民间美术的重要作用
　　1.1加深学生对当地文化习俗的认识与了解
　　民间美术具有*定的地区性，能够反映*个地区的生活习惯，文化习俗，风土人情。民间美术其实*是当地民众根据该地区的生活方式，精神思想等产生的，这*注定了它有丰富的内容，多样的表达方式。小学美术教学中民间美术的渗透，能够让学生感受到本地区的传统文化与特色，加深他们对当地文化习俗，地区特色的认识了解。
　　1.2在小学美术教学过程中渗入民间美术能够提高学生的创新意识
　　民间美术是根据人们日常的生活实践和经验变化而来的，他们是由人民群众自己创造出来的。不管是在形式上还是在内容上他们都能够根据自己的思想情感、行为习惯进行创作，突破了那些条条框框的限制，进而有着*特的风格。这*让小学生在学习民间美术的时，能够根据自己的思想进行创作，不受约束，在激发他们创造性思维的同时，提高他们的创新意识。
　　1.3培养学生的审美素养，提高他们的审美意识
　　小学美术教学课堂渗入民间美术，能够让他们*多的接触到生活中*些*特的美，这对提高他们的创新意识，审美意识都有着*特的作用。他们在绘画学习的过程中，能够*多地体会到创作人当时的内心情感，把握画作的精髓，让他们具备*高的审美素养。
　　1.4有利于培养他们继承和发扬传统文化的意识
　　*的传统文化，需要继承和发扬才能够让他*加长久的保存下去，而民间美术正需要这种继承与发扬。小学美术教学课堂渗入民间美术，能够让学生从小培养起对民间美术的兴趣，让他们有意识地去继承和发扬这种*文化。同时，能够*加积*主动地参与到保护传统民间美术文化的过程中去。
　　2 在小学美术教学过程中渗入民间美术的重要策略
　　2.1美术教师要对民间美术引起足够的重视，并且深入了解学习
　　民间美术作为*种人人都可以接触到的艺术，与学生的生活息息相关。另外，学生对民间美术的了解相对于其他的美术艺术*加深刻，这*让他们在学习民间美术时能够*加的容易。小学生通过学习民间美术能够提高他们对该地区的自豪感和自信心，让他们有*多的兴趣投入到学习中。因此，美术教师要对民间美术引起足够的重视，并深入了解学习，让学生能够*广泛的认识到民间美术对提高自身素养和能力的作用。
　　2.2小学美术教师要提高自身的素养，并探索*有效的教学计划
　　小学美术教师在教学生绘画做手工艺术品时，要想*加合理有效地渗入民间美术的教学，必须要具备相关的素养与专业知识，并结合学生心智的发展阶段，合理安排教学内容，制定教学计划。教师可以查阅相关的资料，阅读相关的书籍，来提高对民间美术的认识，提高自身的素养；
　　在制定教学计划时，教师要根据学生所处的阶段来合理的安排教学内容。比如低年级的学生，可以选择简单的剪纸艺术和捏泥人，而高年级的学生，则可以为他们安排稍微复杂的手工课。这样*能够保证个人都能够接触并很好的学习到民间美术，提高他们的创新思想和审美素养。
　　2.3开设手工课，创设情景课堂
　　学生只有主动参与到民间美术课堂中去，才能够让他们对民间美术产生*加浓厚的兴趣，提高他们的审美素养。教师开设手工课堂，让每个学生都参与到其中，让他们的手、心、脑*起投入到其中去，从而产生对民间美术的好感。而他们在参与制作的过程中也能够*深入的理解和感受作品的本质内涵，并且也有利于他们在创作的过程中增加自己的见解和想法，这有利于培养他们的创造性思维。另外老師也可以创设情景课堂。在课堂上利用多媒体技术为学生展示*些*的民间画作，民间剪纸等，让学生去感受和欣赏民间美术的魅力。
　　3 结束语
　　渗入了民间美术的小学美术教学，不仅对提高学生的创新思维，创造意识和审美素养有着重要的作用，也对继承和发扬本民族*传统文化有着深刻的意义。教师需要积*地将民间美术与美术课堂了深度融合，提高学生的学习兴趣，让学生能够*好的接触与学习民间美术，将民间美术传播到每个学生心中去。